阿甘上学
张惠雯
街头隐士
中国无视自由的教育培养出了大多数奴才和少数反叛者，美国人蔑视束缚的教育则培养出了少数的精英和大多数的懒汉。
——张惠雯
CC是一位台湾教授，在LH的实验室作访问学者。来休斯顿是居家搬迁，两个孩子都转到本地的学校读书，女儿念中学，儿子念小学。
女儿初来时不情愿，担心进美国学校会跟不上。但前一段时间，当父亲的访问期限将到，父母商量说要让弟弟先留在美国念完小学，让她回去时，她竟万分伤心。但CC的太太对我们说，无论如何都得让她回去，按照她在美国这种大爷式的上学方式，她绝对通不过台湾联考。接着，两口子便摇头叹息，讲起阿甘松懈无比的、势必要把“小孩惯坏”的教育。
他们女儿来美国后，比在台湾时已经轻松太多了，上课时间短，作业也少，看电视和上网的时间比在台湾时多了一倍，但即便是这样，作业仍然常常得满分，测试也名列前茅。一次，女儿的美国历史一科作业又得满分，CC的太太有点儿怀疑了。她想，这样的题目明显美国人应该了解得更深，如果女儿都得了满分，美国人要得多少分？她实在疑惑，就问女儿。女儿很坦白地告诉她，美国学生一般都不在乎老师布置的作业，每到交作业时，阿甘们都微笑着面面相觑，真正交作业的就是那四五个人，于是只要交，老师就给满分。她在台湾已养成良好习惯，作业无论是否做得认真，都会带到学校交给老师，因此，她就得了很多满分。
女儿还告诉母亲一件趣事。她的一位朋友在另一个学校就读，和她一样，基本保持了所有作业的满分纪录。有一次，朋友去了达拉斯，把作业的事全忘了。开学后，轮到阿甘们交作业时，老师的眼睛不断焦虑地望向这位台湾学生，看到这位好学生也脸红着脸低下头，老师彻底绝望。他解嘲地对阿甘们宣布：因为X（台湾男生的名字）也没能交作业，所以我们班今天无一人交作业。
CC的太太感叹说，难怪很多华裔的孩子在美国都能进斯坦福这样的名校。
可见，阿甘们的教育反对一切“强制”因素，小阿甘从不用担心面对“惩罚”。上课时上网、玩儿iPhone、睡觉、看杂志都无所谓，不交作业老师也不责怪，何其逍遥自在！和他们比，我们在中国教育体制下长大的人实在很苦。在我的少年时代，最渴望的就是能好好睡一觉，因为自初三以后，我就处于缺乏睡眠的状态，每天从早上七点上课到晚上九点，此外还有堆积如山的作业和试题，压得人抬不起头。老师的惩罚花样繁多，崇尚“当众羞辱”，譬如作业没完成会被罚站在教室门口，或是面对全班同学站到讲台一角“示众”，此外还有体罚，譬如烈日下长跑或独自打扫教室等。
但阿甘和中国人一样爱走极端。他们过度标榜自由教育，摒弃合理的强制和应有的惩戒，虽能让有自觉性的孩子发挥出他们最大的潜能，用在还未具备自我约束力的孩子身上却是个失败。因此，美国自由教育的优势只能充分体现在它的大学教育上。
教育旨在让人于健全人格外还具备应有的知识和技能，因此需找到有效的方法使得学生掌握这些知识和技能，在这里面，不能缺乏自由，也不能不应用约束。中国无视自由的教育培养出了大多数奴才和少数反叛者，美国人蔑视束缚的教育则培养出了少数的精英和大多数的懒汉。
（传自休斯顿）
轉載自聯合早報
interesting perspective with e TIger Mum debate still fresh in people's mind..
personal view is that everything is abt balance..
be it school, work, relationship etc..
物極必反自有它的道理。。。
所以最重要的是因人而異， 因材施教
